ENCADENADOS

Poema en el cuaderno de Chaima

Es curioso pero el otro día, hablando sobre poetas y poetisas, casi todos coincidieron en que no les gustaría dedicarse a crear poemas pues les resulta muy difícil o no les gusta. Pero, en mi afán por llevarles un poco la contraria, propuse crear un poema colectivo. La idea consistía en in encadenando versos comenzando el siguiente por la última palabra o idea del anterior. Y el resultado... Juzguen ustedes mismos. Transcribo el texto para facilitar su lectura.

Juan tiene una hucha.

La hucha tiene dinero.

Con dinero compro ropa.

La ropa está limpia.

Limpia la casa.

La casa es grande.

Grande es el bar.

El bar es bonito.

El bonito es un pez.

El pez estaba rico.

El rico tiene dinero.

Y el dinero, ¡a la hucha!

La clase de 2º A

ANÉCDOTAS DE CLASE: LAGARTOS EXTRAÑOS

 

Cuaderno de Riko, alumna de 7 años

Hace poco ocurrió una anécdota en clase de esas que no se olvidan. Bromeé con una alumna, Lorena, diciéndole que hay unos lagartos a los que no les temo en absoluto. Son los lagartos Comelorenas. 

Lejos de asustarse o quedarse perpleja por mi afirmación, Lorena salió al paso con una respuesta ingeniosísima:

- Maestro, ¿sabes que yo conozco al lagarto Comegregorios?

Y la anécdota gustó tanto en clase que decidimos, entre todos, narrarla en nuestros cuadernos haciendo el texto común que veis reflejado en la imagen superior.

¿A que son graciosos estos peques?

 

UN SUEÑO GRACIOSO (Por Ramón)

¿Sabes qué he soñado esta noche?

Yo estaba trabajando en el Mercadona y vendía tomate frito y me choqué con los gusanitos.

Había una lumbre y se quemaron los gusanitos....

EL COHETE

Irene "remata" la historia, que inventamos entre todos, con un dibujo

En clase vieron un libro en el que había que colorear un cohete y quisieron dibujarlo. Aprovechando esa motivación les propuse inventar una historia sobre unos niños que quieren viajar a la Luna. ¿Creamos una historia entre todos? 

- ¡Síiiii!

- A ver... ¿Qué nombres les ponemos a los niños? Y, sorprendentemente.... todos al unísono....

- ¡Jorge y Natalia! ¿De qué nos sonará esto?

EL COHETE

Jorge y Natalia son grandes exploradores. Se van a ir a la Luna. Han fabricado un cohete con el motor de un coche viejo, el cubo de la basura, el cucurucho de un helado, una mesa vieja y el cristal de una ventana. Pintan el cohete de colorines con brochas y pintura.

Como pueden chocar, necesitan un mando a distancia y un paracaídas. Necesitan una bombona de oxígeno y un cable.

Diez, nueve, ocho, siete... tres, dos, uno, ¡cero! ¡Despegue!

Y Jorge y Natalia se van de viaje espacial.

                                    *   *   *   *   *   *

Nos hemos expresado oralmente, planteado y resuelto situaciones problemáticas, aplicado reglas de ortografía, uso de puntos suspensivos y admiraciones, secuenciado en el tiempo la historia, dramatizado la situación, fomentado el reciclaje de productos innecesarios o en mal estado...

Una hora entera escribiendo, con solo 6 años. Y lo mejor de todo es que uno de los alumnos decía literalmente:

¡Qué bien me lo estoy pasando!

UN SUEÑO GRACIOSO (Por Carmen)

El trabajo de Carmen

Un día en la tele había un tío que dijo:

- Vete porque eres muy pesada.

La mujer cogio las llaves del coche y se fue.

Después tunearon el coche coloreándolo y poniéndole asientos nuevos.

AUTODICTADO COLECTIVO

 

¿Quién fue el/la bromista que borró la última palabra y el punto final?

Volvemos a nuestra labor cotidiana y con renovadas fuerzas para seguir aprendiendo. Ayer hicimos entre todos un autodictado colectivo. Cada uno aportó alguna idea y, coordinados con el maestro, al final obtuvimos el resultado que veis en la pizarra.

Aunque somos pequeños y pequeñas... ¿Verdad que ya sabemos bastante?

¡Y cada vez, con más ganas!

MI PRIMERA REDACCIÓN EN PRIMERO DE PRIMARIA (de Dani)

Dani ha escrito esta redacción. ¡Con seis años!

La redacción es uno de los grandes retos en el primer ciclo de Educación Primaria pues para su realización se necesita una gran madurez en lectoescritura. 

¿Qué se requiere, bajo mi punto de vista,  para poder lanzarnos a esta forma de expresión?

- Dominio básico de la lectura y escritura.

- Conocimiento de reglas básicas de ortografía como el uso del punto y la mayúscula.

- Reflexión para pensar qué ideas vamos a expresar.

- Organización de las ideas en una secuencia temporal.

- Conocimiento de sinónimos para evitar excesivas repeticiones.

- Limpieza y orden para la presentación de la tarea realizada.

¿Qué conseguimos fomentando la realización de redacciones?

- Acostumbramos al alumnado a expresarse por escrito.

- Logramos que, antes de realizar la tarea, reflexionen qué van exponer y en qué orden.

- Animamos a la lectura pues leyendo mucho es la forma de tener capacidad después para expresarse usando sinónimos y escribir correctamente con pocas faltas de ortografía.

- Conocemos más a nuestro alumnado pues, indirectamente, expresan sus sentimientos e inquietudes a través de la expresión escrita.

¡POCO A POCO VAMOS PROGRESANDO!

Una historia de miedo (Por María del Mar)

(Imagen de "KidLoko")

La maldición de la niña de hielo.

Érase una vez, una niña llamada Claudia, que se escapó de casa en medio de la noche por causa de que estaba aturdida sobre el suceso de su hermana Rocío. Claudia salió de casa. Era invierno y todo estaba oscuro, no había nadie, sólo nieve. De pronto todas las luces de la ciudad se apagaron, Claudia cogió el móvil e intentó llamar a alguna amiga. Pero...¡no podía! Se le acabó la batería, buscó en la mochila que llevaba algo que diera luz. Tenía una linterna, pero por mala suerte ¡No tenía pilas! 

Emprendió camino a casa. Por mucho que anduvo y anduvo no llegaba a ningún lugar. Sólo veía nieve y más nieve. Se paró a descansar en una cueva que, desgraciadamente, ahí fue donde hacía dos semanas aproximadamente murió su hermana. Nadie sabía que había muerto, sólo sabían que había desaparecido una noche de invierno, a mitad de la noche. Igual que Claudia. Cogió una manta de la mochila, y se tumbó. De pronto... ¡algo la toco por detrás! En ese momento Claudia se despertó, ¡se dio la vuelta...y...Era...su hermana! Claudia no reaccionó. Se quedó en coma. Rocío murmuró algo en voz baja. En ese mismo instante Claudia...había muerto. De frío y del susto.

Volvió la luz. Los padres de Claudia se despertaron y fueron a ver cómo estaba Claudia. Cuando se dieron cuenta de que no estaba, la madre se suponía algo. Algo malo. Por la mañana los padres de Claudia y de Rocío supusieron lo que había pasado. Nadie supo nada de lo que había pasado. Sólo los padres.

Esto pasó el 14 de diciembre del 1994.

El cuerpo nunca apareció. Se deshizo junto a la nieve. Igual que el cuerpo de Rocío.

¡¡¡Espero que os haya gustado mi historia!!!

LA JUNGLA ENCANTADA (Por Jesús)

(Imagen de "Frodrig")

Érase una vez un niño llamado Luis que tenía un padre que era explorador. Un día el padre tenía que investigar una jungla peligrosa y Luis quiso ir. Entonces se puso una ropa cómoda y se coló en el avión sin que el padre lo supiera.

Cuando el avión aterrizó en un pueblo cercano ya era de noche. Por eso pasó el padre la noche en una casa y el niño se hizo una cama atrás de la casa. Al día siguiente el niño desayunó con comida que cogió de su casa y luego persiguió al padre hasta la jungla.

El  padre se adentró en la jungla y no se escuchaba nada. Cuando el niño entró pisó una rama y al crujir el padre miró hacia atrás y no vio nada. Al parar treinta segundos se escucharon muchos animales y al cabo de dos minutos pararon. Cuando el padre llegó a una zona se paró y montó una tienda de campaña. Se creía que la jungla estaba encantada. El padre se puso a investigar y no vio a ningún animal. El sonido provenía de un móvil que tenía el niño pero él no lo sabía. Cuando el niño se dio cuenta de que era el móvil lo apagó y al seguir al padre se le cayó el móvil.

Al volver a la zona donde estaba la tienda de campaña el niño se subió a un árbol y al romperse una rama, el móvil sonó. El padre vio el móvil y lo reconoció. Entonces pensó que no era la jungla la que estaba encantada sino el móvil. El niño se bajó del árbol y le explicó al padre todo lo que había hecho.

Después de un rato el padre pensó que a todas las misiones que iba, él se llevaría a Luis.