jueves, 11 de septiembre de 2014

EL COLE QUE NOS GUSTA

Empezamos el curso 2014-15

Hemos comenzado el nuevo curso y, en principio, nos hemos distribuido en equipos para poder realizar algunas tareas conjuntas. En cada equipo hemos nombrado a un jefe o jefa que actuará con ese rol durante una semana. Cada jefe se encargará de mantener un poco el orden en el equipo y hará las exposiciones al graqn grupo con las conclusiones que se extraigan de cada actividad o tarea. 

La tarea que hoy hemos hecho ha consistido en imaginar cómo sería nuestro colegio ideal. Tras el debate en grupos hemos hecho la puesta en común y lo hemos reflejado en nuestros cuadernos.


EL COLE QUE NOS GUSTA

- Es muy bonito.

- Tiene un campo de fútbol.

- Su patio es grande.

- Tiene un huerto escolar.

- Los maestros y maestras son muy buenos.

- Las clases son muy divertidas.

- Tiene muchos columpios.

- Las aulas son espaciosas y bonitas.

- Los alumnos son muy buenos.

- Las actividades son fáciles.

- Tiene fuentes para beber.

- Hay pizarras digitales.

- Trabajamos en equipos.

- Tiene un comedor.

¿A que el colegio ideal se parece mucho al nuestro?

sábado, 7 de junio de 2014

LA POLICÍA VISITA NUESTRO COLE

La Policía Local se presenta.

Una de las actividades a nivel de centro, que seguramente no olvidaremos en muy largo tiempo, se celebró esta semana pasada. Policías locales de Pulianas y Otura vinieron a nuestro colegio a mostrarnos algunas de las labores principales de su profesión.

Nos explicaron que, además de las multas de tráfico que han de poner para la seguridad de los conductores y peatones, hay otras muchas tareas que realizan a diario.


El perro, fiel compañero de la policía.

Los agentes vinieron acompañados de tres perros que hicieron las delicias de pequeños y mayores. La primera demostración que mostraron fue la de obediencia. El perro se tumba hasta que el dueño le indica que se levante, ladra, le sigue...


El perro pasa entre las piernas del policía.

La docilidad de estos animales permite entrenarlos para que obedezcan órdenes. En este caso, el agente va caminando y el perro pasa continuamente por debajo de él. Seguro que costó trabajo adiestrarlo pero con tesón se consiguen las cosas. Muchísimos aplausos por parte del alumnado.


Simulacro de un robo.

Otra demostración que gustó muchísimo fue el simulacro de un robo. Un agente, usando un traje especial para protegerse de la mordedura del perro, simuló haber robado un bolso a una chica y salió corriendo con él. A la orden de otro agente, el perro se lanza en persecución del ladrón.


El perro consigue atrapar al ladrón.

Tras esa persecución, el perro muerde el brazo del ladrón y consigue detenerlo.


Finaliza la operación de captura.

Después de la mordida, el perro logra inmovilizar al caco, lanzándolo al suelo y logrando su detención por parte de los agentes.


¡Qué gran salto!

Los perros nos demostraron sus grandes habilidades, saltando un obstáculo a bastante altura, montándose en el techo del coche... Una agilidad increíble para poder acceder a lugares que presentan dificultad para los agentes.


Localización de sustancias prohibidas.

Para finalizar esta actividad, los agentes ocultaron en la matrícula del vehículo sustancias prohibidas. El perro, con su desarrollado olfato, logra localizar la droga y marca el punto exacto para que el policía proceda recoger dicha sustancia.

Tras la actividad fui preguntando a los chavales qué les gustaría ser de mayores y...

¡Todos quieren ser policías!

Agradecimientos a Carmen, la jefa de estudios, por haber gestionado la realización de esta actividad en el centro y, por supuesto, a los policías locales que nos hicieron disfrutar de una actividad inolvidable.

jueves, 22 de mayo de 2014

ME ENCANTA EL COLE PORQUE....

Damos razones de por qué nos encanta el colegio

Riko: puedo aprender muchas cosas.

José Antonio: me prestan llibros muy chulos.

Antonio: puedo aprender Matemáticas y más cosas.

Álvaro: haces muchas actividades.

Lorena: me gusta estudiar con mis amigos.

Noelia: estudio mucho y estoy con mis amigos.

Alejandro M.: tengo muchos amigos y aprendo mucho.

Francis: puedo aprender muchas cosas y puedo reunirme con mis amigos para divertirme mucho.

Elvira: juego con Riko.

Francisco: aprendo muchas cosas y están mis compañeros.

José Miguel: me puedo ver todos los días con mis amigos menos los fines de semana y jugar en el recreo al fútbol.

Marta: me divierto con mis amigos, hago Educación Artística y juego con los niños y niñas al fútbol en el recreo.

Victoria: estoy con todos mis amigos y aprendo muchísimas cosas.

Chaima: hago muchos amigos, estudio con ellos y estoy mucho tiempo con ellos.

Alba: juego con mis amigos y aprendo con ellos.

Alejandro C.: de mayor puedo ser tonto y no saco la carrera.

lunes, 5 de mayo de 2014

CELEBRAMOS EL DÍA DEL LIBRO

 Libro colaborativo "Un Elfo en la pantalla"

Durante la semana del 23 de abril y siguiente, hemos realizado en nuestro centro una amplia gama de actividades para celebrar este día tan señalado. Se ha finalizado la elaboración del libro colaborativo, por parte del profesorado, "Un Elfo en la pantalla", el cual fue presentado en la localidad en la Plaza del Ayuntamiento el domingo siguiente al Día del Libro.


 La seño Ana, muestra nuestro libro colaborativo.

Asimismo, el libro fue leído al alumnado, por ciclos, y ha tenido una gran aceptación. En nuestro ciclo fue el maestro Elías el encargado de su lectura y animación en la biblioteca del centro.
 

 Periodico escolar, edición especial Día del Libro.

Coincidiendo con esta celebración de la Semana del Libro, ha visto la luz el Periódico Escolar de nuestro centro. Una edición que se planificó hace algunos meses y en el que ha participado todo el alumnado del centro. Creemos que el producto final ha sido muy conseguido gracias a la variedad y cantidad de artículos tratados en el mismo. Hemos de agradecer al equipo de redacción el tiempo que ha dedicado para su maquetación, corrección, etc.


La clase de 2º A recita el poema de Los 7 cabritillos.


DRAMATIZACIONES PARA EL DÍA DEL LIBRO

Durante la Semana del Libro hemos podido disfrutar con las siguientes dramatizaciones en las aulas:

1º A: Poema de Gloria Fuertes y Teatro: El granito de polen.
1º B: Guiñol: La gallina Guillermina y Los tres cerditos
2º A: Poema: Los 7 cabritillos.
2º B: Poema: La Caperucita Roja.
3º: Teatro: El aula de Tócame-Roque.
4º A: Teatro: El señor Don Gato.
4º B: Teatro: El ganso de oro.
5º A: Teatro: El Sultán, La cajita de fósforos, El campesino y Fantasía.
5º B: Teatro: ¡Oh, la guerra! ¡Qué disparate!
6º: Teatro: Una historia de cacos.


Dramatización de 1º A: El granito de polen.



Dramatización de 1º B: Teatro de marionetas.


Dramatización de 2º B: Caperucita Roja.

Otra de las actividades a destacar ha sido el guiñol "Don Quijote y Sancho Panza, más o menos", obra representada gracias al Taller de Títeres del Club de Lectura de la localidad de Güevéjar. El alumnado disfrutó con la estupenda representación.


Puesta en escena de Don Quijote y Sancho Panza.


Alumnado de 2º con las participantes del Taller de Títeres 
del Club de Lectura de Güevéjar.

Una estupenda batería de actividades para celebrar tan señalado día.

martes, 29 de abril de 2014

ENCADENADOS

Poema en el cuaderno de Chaima

Es curioso pero el otro día, hablando sobre poetas y poetisas, casi todos coincidieron en que no les gustaría dedicarse a crear poemas pues les resulta muy difícil o no les gusta. Pero, en mi afán por llevarles un poco la contraria, propuse crear un poema colectivo. La idea consistía en in encadenando versos comenzando el siguiente por la última palabra o idea del anterior. Y el resultado... Juzguen ustedes mismos. Transcribo el texto para facilitar su lectura.

Juan tiene una hucha.
La hucha tiene dinero.
Con dinero compro ropa.
La ropa está limpia.
Limpia la casa.
La casa es grande.
Grande es el bar.
El bar es bonito.
El bonito es un pez.
El pez estaba rico.
El rico tiene dinero.
Y el dinero, ¡a la hucha!

La clase de 2º A

 
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