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lunes, 11 de noviembre de 2013

LAS EDADES DEL MAESTRO #cosasdeniños

 Photo Credit: UnaNada via Compfight cc

El otro día, en clase, ocurrió una de esas anécdotas que no se olvidan. Un alumno me preguntó cuál era mi edad. En vez de darle la respuesta, le pedí que dijese qué edad creía que yo tenía. Respondió que unos 54 años. Otro alumno le dijo que no, que yo tenía 51. Y surgió el debate de cuál sería la misteriosa edad del maestro.

Aprovechando que estamos aprendiendo cantidades y aplicarlas a diferentes términos como precios, longitudes, tiempos, etc., decidí realizar un sondeo para que dijesen qué edad pensaba cada uno. Estos son los datos de la muestra:

54, 20, 52, 50, 59, 48, 51, 52, 54, 51, 30, 80, 50, 60 y 51

Observé que ninguno de ellos sonrió por estar dando una respuesta absurda. Todos y todas, totalmente convencidos de que esa era la edad del maestro. El rango de la muestra (diferencia entre el dato mayor y el menor, es de 60 años). ¡Menudo rango! Si fuesen un poco mayores, habríamos calculado la media, que en este caso es de 47,4. Teniendo en cuenta que mi edad es 51, se agradece que la mayoría me vea con "buenos ojos".

Por dar un toque de humor de los lunes, habrá que darle sobresaliente a quienes opinaron que 20 o 30 y derivar al oftalmólogo al del 80.

¡Qué edad más deliciosa tiene mi alumnado!

lunes, 4 de noviembre de 2013

UNA MOTIVACIÓN EXTRA: CAMISETA DE REGALO

Premio para un alumno o alumna de la clase.

Hoy se ha extrañado el alumnado de la clase cuando ha visto en la pizarra de corcho una camiseta. Se preguntaban, ¿qué hace ahí esa camiseta? ¿quién la ha puesto? 

Algunos hacían sus conjeturas: 

Seguro que es del maestro que habrá estado en una carrera. Esa camiseta la ha ganado el maestro en una carrera. Esa camiseta está sudada. (Jajajajaja).

Tras dejarles cinco minutos, prestando una atención disimulada, para que expresaran sus sensaciones hemos hablado de la importancia de realizar ejercicio y practicar algún deporte. Asimismo, hemos trasladado esas impresiones a la práctica y entrenamiento de la lectura, del cálculo y de la resolución de problemas. La constancia, el tesón y el entrenamiento nos harán mejorar en cualquier ámbito de la vida.

Para finalizar este comienzo de semana, he ofertado el regalar la camiseta a quien cumpla con sus tareas y se comporte como debe durante estos cinco días. La camiseta la obtuve por mi participación en la Carrera de la Villa de Cájar ayer domingo y la talla es ideal para estos pequeñines.

La anécdota del día la ha puesto una niña: "Maestro, yo no quiero la camiseta. Pero pienso portarme bien esta semana". (Si es que son para comérselos).

¿Quién será el afortunado o afortunada?


jueves, 26 de mayo de 2011

ENTREGADAS LAS PEGATINAS DE LEER.ES


Ayer tuvimos una pequeña revolución en el colegio, durante el recreo. Como nuestro blog ha sido galardonado con el sello de buenas prácticas de leer.eshttp://leer.es, desde el Ministerio de Educación y Ciencia me enviaron pegatinas para que las repartiese a todo el alumnado. Además, me pidieron que hiciese una foto graciosa con las pegatinas.

Por ciclos, repartí los libros que suelen sacar de la biblioteca en los recreos, adaptados a su edad. Y ahí queda esa foto de recuerdo, con libros, pegatinas y bocadillos en mano.

Se lo pasaron genial organizándose para colocarse por filas e intentando hacer que la foto tuviese su gracia.

La anécdota la protagonizaron los más pequeñines, de educación infantil. Cuando les dije que les regalaba la pegatina y les daba el libro para la foto, alguno puso cara de pocos amigos cuando fui a retirarle el libro.

El libro no es de regalo.
¡Hay que devolverlo a la biblioteca.!

lunes, 9 de mayo de 2011

DOS MESES #CONSTRUYENDOHISTORIAS

Portada del vídeo creado desde el aula de Burgos

Hace exactamente dos meses dio comienzo la construcción del edificio liteario "Construyendo historias" y he considerado oportuno el hacer un nuevo balance de este segundo mes.

Por la propia estructura del proyecto, piramidal, el edificio entra en una fase en la que los ladrillos comienzan a construirse con mayor velocidad al haber ya bastantes encargos realizados que dan lugar a nuevas tareas a encomendar.


Por primera vez, ponemos caras a Jorge y Natalia (desde Burgos)

Al alcanzarse la sexta planta en algunas zonas del edificio, ya encargué vídeos a muchas de las aulas participantes. La primera que subió el vídeo fue la de un colegio de Burgos. Un vídeo espectacular que nos dejó a todos asombrados.

En cifras, el proyecto marcha de momento así:

Bloques de la 1ª planta:  6
Bloques de la 2ª planta: 17
Bloques de la 3ª planta: 41
Bloques de la 4ª planta: 82
Bloques de la 5ª planta: 92
Bloques de la 6ªplanta (historias finalizadas): 44


Vídeos subidos: 2



Como arquitecto del proyecto, tengo bastante información sobre las opiniones que está generando el mismo en las aulas participantes. Son muchísimos los docentes que me constatan la gran ilusión que tiene su alumnado en participar, en escribir, crear, leer.... Una estupenda dosis de desarrollo de las competencias básicas.

Hasta ahora he seguido una estrategia: ir publicando los bloques que me iban llegando, en ese mismo orden. A partir de ahora voy a hacer una pequeña modificación: en caso de tener varios bloques en el correo, daré preferencia a la hora de publicar, a aquellos que sean de plantas inferiores para que así podamos acelerar el ritmo de encargos y no dejar a algunas aulas a medias por la cercanía de las vacaciones en España.

En general todo suele ir bastante bien aunque hay anécdotas como para escribir un libro: desde quien olvida enviarme parte del  bloque (texto, imagen, opciones, créditos...), quienes envían todo el texto con mayúsculas (menos mal que me aburro y así me entretengo), alguna que otra falta de ortografía se nos cuela... 

Hay quien me envía un correo con el siguiente contenido: Gregorio, ya hemos publicado. Menos mal que la hoja de cálculo muestra todos los datos y con 10 golpecitos de ratón puedes averiguar cuál de los bloques que le encargaste es el que acaba de indicarte.

Hacer una obra de tal dimensión requiere muchísimo tiempo (mi familia está contentísima conmigo) y paciencia extrema (algo que adquirí en tantos años de docencia e impartiendo cursos online).

Si eres uno de los participantes y me enviaste algún bloque, en breve intentaré publicarlo.

Nos ponemos el casco y seguimos.


P.D. Como en esta vida todo no va a ser serio, menos mal que tenemos amigos como @Juancarikt (mi asesor de imagen), que nos anima con esos toquecitos de humor. Mirad la foto que ha subido a Twitter:

Tuit: @gregoriotoribio tenía un taller clandestino #construyendohistorias

¡Pero qué buen asesor de imagen y amigo tengo! Muchas gracias de nuevo, Juan Carlos.

domingo, 13 de febrero de 2011

CLASES DE PUNTOS EN EL DICTADO. ESTOS NENES….

clases de puntos dictado
Nenes que escriben más de la cuenta XD

 Haciendo un dictado, entre todos íbamos diciendo oraciones con palabras que contuviesen la letra "g". Además, el maestro indicaba si utilizábamos punto y seguido o punto y aparte, dependiendo si la próxima oración tenía relación con la anterior.

Algún graciocillo o graciosilla, recuerden que se dice el pescado pero no el pescador, se adelantaba a las oraciones y las completaba según le parecía. Pero en unas de estas, completó la oración como veis en la imagen.

A partir de ahora, aparte del punto y coma, punto seguido, punto y aparte, y punto y final, tenemos el punto en boca.

¡Qué punto! ¿No?

domingo, 26 de diciembre de 2010

¡CUÉNTAME! Aquellos maravillosos años (II)

Ave María Casa Madre, un entorno ideal para el aprendizaje

Tenía pendiente de hace algún tiempo el hacer esta segunda entrega tras la que abrió esta trilogía, en la que recordé mis primeros años como escolar, siguiendo la idea propuesta por @flosflorum en su blog. 

Quiero traer a mi memoria aquellas anécdotas que me sucedieron en la escuela y que me dejaron un grato recuerdo hasta la actualidad.


Con maraca roja en mano, de pequeño, me encantaba la música.


- En parvulitos, el único curso en que nos mezclamos niños y niñas, nos daban leche en el recreo. Nos decían algo de que era de los americanos pero yo no entendía qué era eso.

- En primero de EGB, con 6 años, hice un examen de geometría. Al mediodía le estuve contando a mi madre, maestra, las preguntas y respuestas que di. Pero me advirtió que a la pirámide le había llamado cono. Por la tarde, continuando el examen, rectifiqué la respuesta. El maestro, que ya había corregido, se dio cuenta, me la dio por válida y le contó la anécdota a mi madre.

- En tercero, estábamos haciendo ejercicios de matemáticas y a un compañero se le cayó un papel al suelo. Me levanté, lo recogí y fui a dárselo. El maestro me castigó por hablar en clase: de rodillas a escribir 250 veces “No hablaré más en clase”.

¿Quién será el pequeñín con laúd a la izquierda del director?


- Tocando mi laúd con la rondalla, cuando terminamos la actuación el director de la misma indicó que, aunque lo hacíamos bastante bien, detrás nuestra venía el grupo de los menores que tocaban mejor que nosotros. Uno, que tenía demasiado amor propio, no pudo contenerse y contestar añadiendo: ¡Eso es mentira! (¡Uf, qué bochorno al recordarlo!).

- Teníamos el lujazo de poder ver cine en el colegio de vez en cuando. Había un salón con escenario y pantalla. Traían unos rollos enormes de cinta cinematográfica y ponían películas de Tarzán, El gordo y el flaco,…

- Estando estudiando 7º de EGB, las niñas de 5º no paraban de mirarme y cuchichear. Luego me dijeron algunas maestras que las tenía locas. ¡Qué cosas tienen las niñas!

- Jugando a saltar de un poyete a otro, caí por un precipicio de 2 metros de altura y perdí el conocimiento. No fue el único episodio pues en otra ocasión caí de cabeza al suelo cuando jugaba a saltar desde una escalera más alta cada vez. Desde entonces la cabeza está como está.

Mi padre, en la foto, también era maestro.


- Todos los años por San Andrés, fiesta del colegio por el fundador Andrés Manjón,

- En 7º, el maestro de Educación Artística nos mandó realizar un trabajo con estaño. Fabriqué un columpio uniendo alambres con estaño pero a la hora de entregarlo se “descuajeringó” todo. Me puso un 7 y me pegué una “hartá” de llorar por el esfuerzo realizado que se vio en vano por la calificación.

- En 8º, el maestro de Educación Física me puso a entrenar los 3.000 metros marcha para la competición provincial que se celebraría en el Estadio de La Juventud. Como era el subcampeón del colegio, me llevaron como reserva. Pero una vez allí, el director convenció a los jueces para que me dejaran participar. Al final gané sacando más de 200 metros de ventaja a mi rival compañero. La pista, de tierra, estaba encharcadísima pero concentrado en “mi competición” no le temí a regresar a casa totalmente embarrado.

No sigo, que me está entrando una nostalgia…. Espero no demorarme para la tercera y última entrega de ¡CUÉNTAME! Aquellos maravillosos años.

¿Y vosotros/as? ¿Qué anécdotas recordáis?

martes, 30 de noviembre de 2010

PILLADOS IN FRAGANTI

Futuros arquitectos

Ayer estuvo lloviendo durante toda la mañana en Abrucena. Como no pudimos salir al patio en el recreo, el maestro nos dijo que tomásemos la merienda en la clase y que podíamos jugar a lo que quisiéramos cuando termináramos de comer.

Como el maestro estaba distraído con su ordenador organizando fotos o no sabemos qué, aprovechamos y nos fuimos a la pizarra del fondo. Cogimos las reglas y con las tizas empezamos a hacer nuestros diseños.

Pero alguien le dijo al maestro lo que estábamos haciendo y... cogió su cámara y nos pilló con las manos en la masa.

- ¡Anda! Si tenemos aquí nada menos que a tres arquitectos -nos dijo.

- ¿Te gusta, maestro? -contestó uno de nosotros.

Nos encanta dibujar en la pizarra, maestro. ¡Que te enteres ya de una vez! ¿Cuándo nos vas a dejar hacerlo de nuevo?

lunes, 29 de noviembre de 2010

¡MENUDO SUSTO!

miércoles, 10 de noviembre de 2010

LA COPA DEL MUNDO EN ALMERÍA

La Copa del Mundo de Fútbol en Almería


Hoy nos ha traído Begoña un pendrive a clase y se lo da al maestro. Este, le pregunta:

- ¿Esto qué es?

- Un pendrive con fotos, maestro –contesta la alumna.

- ¿Y para qué me lo das?

- Porque ayer estuvimos viendo la Copa del Mundo en Almería y ahí hay fotos.

- ¿Son para verlas o para qué? –le pregunta el maestro.

- Para que las pongas en el blog.

Gratamente sorprendido por la iniciativa de Begoña, el maestro copia las fotos en el escritorio del ordenador, mientras le pide que cuente la experiencia.

- La cola era larguísima. Esperamos por lo menos 10 horas (en la radio indicaban una hora y media de espera). 

- ¿Cuántas personas había? –pregunta Ramón.

- Por lo menos, cincuenta mil sesenta.

Y sigue narrándonos el acontecimiento:

“La copa era viejísima. Totalmente vieja. La pusieron en un botecillo grande sobre una mesa. Estaba tapada entera y no se podía coger”.


Tras la larga espera, Begoña logra posar junto a la Copa 

martes, 9 de noviembre de 2010

NUESTRO VOCABULARIO SOBRE INFORMÁTICA


Hoy hemos estado trabajando sobre las palabras que conocemos relacionadas con los ordenadores y la Informática. En el cuadro de arriba podéis observar la cantidad de términos que conocemos aunque solo tengamos 6 años.

En las horas siguientes de clase han ocurrido dos anécdotas:



Estábamos viendo en un libro una imagen de una habitación de la casa y el maestro nos preguntaba qué objetos podíamos observar. Dijimos: un armario, una mesita de noche, una lámpara y.... Alguien contestó:

- Y un "window".

Por último, pasando hojas del libro, nos pidió el maestro que nos fuésemos a la 80. Como una niña no estaba en ella, una compañera le dijo:

- ¡Ahí no es! Pasa de página web.

¡CON 6 AÑITOS SOLO, LO QUE NOS GUSTAN LOS ORDENADORES!

jueves, 14 de octubre de 2010

Y AL FIN... ¡SE HIZO LA LUZ!

Ciclista
(Imagen de "Jofre Ferrer")

Quienes nos dedicamos a la docencia solemos vivir situaciones anecdóticas en las aulas. Voy a relataros una muy reciente que me ha ocurrido con el alumnado de 1º curso de E. Primaria.

Estábamos escribiendo palabras dictadas en la libreta 0.0 utilizando consonantes como m, l, p, d, s y t. La maestra de Pedagogía Terapéutica en ese momento realizaba un apoyo dentro de mi aula, APOYO 2.0 (apoyo del apoyo).

A uno de los alumnos, que se desenvolvía bastante bien escribiendo, le pedí que escribiese la palabra PEDALEADO. Mi compañera, en ese momento, me dice:

- Maestro, esa palabra es muy difícil.

Le contesto:

- Bueno, que lo intente y luego veremos qué ocurre.

El alumno, se lanza a la aventura de escribir una palabra más larga que una etapa de la Vuelta Ciclista a España y escribe... PELADEADO.

Siguiendo la estupenda sugerencia que nos mostró este verano @luismiglesias, en vez de decirle que lo ha escrito mal, le pido que lea lo que escribió:

El alumno lee: PELADEADO.

- ¿Está bien? -pregunto.
- ¡Claro! -responde.
-¿Qué te pedí que escribieras?
- ¡PELADEADO!

Y aquí empieza un proceso de retroalimentación a ver si aclaramos las cosas:

- No, se dice: PEDALEADO. ¡Repítelo!
- PELADEADO.
- A ver, que es PE-DA-LE-A-DO y tú estás diciento PE-LA-DE-A-DO. ¿Cómo se llama la pieza de la bicicleta donde pones los pies?
- PEDAL.
- Pues si le damos al PEDAL, hemos PEDALEADO. ¿Cómo es?
- PELADEADO.

A todo esto, tanto maestra como alumnado, atentos al desenvolvimiento de la jugada.

Uno, que no se resiste, reintenta a ver si lo logramos.

- Venga, vamos a decir bien PEDALEADO, que estás diciendo PE-LA-DEADO y es PE-DA-LEADO.
- PELADEADO.

Repite: PE (PE) DA (DA) LE(LE) A(A) DO(DO)

- ¿Todo junto?
- PELADEADO

Intento cambiar de estrategia con el objetivo de que diga la secuencia PEDAL - PEDALEO - PEDALEADO:

- Vamos a ver si lo aprendes. ¿Tú dónde pones los pies en la bicicleta?
- ¡¡¡¡En el PEDALEADO!!!!

¿Cómo se escribe CARCAJADA GENERAL?

jueves, 18 de febrero de 2010

DOS ANÉCDOTAS DE CLASE (Por Jesús)

(Imagen de "P. Medina")

Os voy a contar estas dos anécdotas que nos pasaron en clase.

La primera va de que el maestro le dice a un alumno:

- Dile a tu madre que venga.

- ¿Y puede venir mi padre?

El maestro contesta:

- ¡Sí!

Una compañera dice:

- ¿Y su abuela puede ir?

El maestro contesta:

- Siempre que vaya acompañada de su padre.

*  *  *  *  *

Segunda anécdota:

Estábamos dando un tema del libro y cuando estábamos hablando de los pelos del cuerpo, una compañera ponía unas caras de asco y el maestro dice:

- La próxima vez que demos este tema, me traigo la Epilady.

martes, 5 de enero de 2010

UNA ANÉCDOTA DE MI MAESTRO (Por Mª Luisa)


(Imagen de "ovillan"·)

Nuestro maestro nos ha contado que, cuando era pequeño, les pidió a los Reyes Magos un esqueleto. No pidió otra cosa porque antes no había ordenadores ni aparatos electrónicos.

Gracias al esqueleto, mi maestro se aprendió todos los nombres de los huesos.

Su tía, que estaba estudiando para enfermera, se lo pidió para aprendérselo ella también.

Mi maestro hizo bien en pedirles eso a los Reyes Magos porque, por lo menos, le servía de algo.

miércoles, 18 de noviembre de 2009

MI MASCOTA HURONA (Por Andrea)


La mascota de Andrea

Mi mascota es una hurona. Tiene dos meses. Es de color blanco y sus ojos de color rojo.

Huele mucho y por eso la duchamos todos los días. Come pienso con agua para que no esté tan seco y se lo pueda comer mejor. También come huevos crudos un poco batidos.

Ella es muy juguetona. Le pusimos una caja con un trapo dentro y para que la sacáramos a jugar rascaba la caja y la sacábamos. El otro día estábamos en la casa de arriba y la hurona no dejaba de rascar la caja y gritar. La caja la hizo magnesia y le tuvimos que cambiar la caja.

Ayer, mi hermano la cogió, la dejó en el sofá y se le metió por los pantalones. Mi hermano se reía y no sabíamos el porqué. Entonces le vimos un bulto en la pierna. Cuando miramos la hurona estaba dentro. Todos nos reíamos y la hurona, mientras, se metió debajo del sofá y no la encontrábamos. Cuando salió de debajo del sofá y la vimos nos alegramos todos.

Desde entonces le decimos “La hurona Aventuras”.



lunes, 26 de enero de 2009

CUANDO ÉRAMOS PEQUEÑOS... (Por Susana)

Nuestro maestro también fue un niño pequeño

De pequeños todos hemos hecho muchas travesuras o tenemos anécdotas. Yo voy a contar una de cada niño y niña de la clase de 5º de Abrucena:

Mª Mercedes: por el balcón tiraba los relojes de su madre, el móvil de su padre y sus pañales.

Urbano: de pequeño orinaba por el balcón.

Jesús: cuando era pequeño le estrujó al biberón y le llegó la leche al ojo.

Ana María: se cayó por las escaleras por un triciclo.

Andrea: estaba peleándose con su hermano, se dio con los dientes en la cabeza del hermano y se quedó mellada.

Lidia: en las fiestas estaba saltando en un colchón, se desinfló y se quedó atrapada.

Fátima: estaba subida en el coche en marcha, abrió la puerta y se cayó de cabeza.

María Luisa: se puso los zapatos de tacón de su madre y se cayó por las escaleras.

Paz: se cayó por las escaleras con el tacatá y llegó a la puerta de la calle.

Bernardo: cogió una piedra la lanzó y se cargó su bici que tuvo que tirarla a la basura.

María del Mar: de pequeña pintaba el baño con el pintalabios.

Lucía: entró en la cocina con el triciclo y tiró el bote de aceite al suelo.

Álvaro: se bebió dos cervezas de pequeño.

Francisco Escamilla: tiraba los pañales sucios por la ventana y uno con caca le cayó a un perro.

Francisco Gabriel: de pequeño se emborrachó porque cogió un cartón de vino del frigorífico, creyendo que era zumo.

Estela: de pequeña comía cristales.

Y por último, yo:

Susana: comiendo, mis hermanas me asustaron y me escondí debajo de la mesa y seguí comiendo.

El maestro añade: cuando yo tenía cinco años me hicieron un examen de matemáticas en el que teníamos que poner el nombre de las figuras geométricas. Al mediodía le expliqué a mi madre, que era maestra, lo bien que lo había hecho, dándole detalles. Me dijo que confundí el cuadrado y el rectángulo. Por la tarde, continuamos el examen. Entonces corregí el error. El maestro ya había revisado los exámenes, se dio cuenta de lo que hice y me dio por válida la respuesta.

jueves, 25 de septiembre de 2008

ALUMNOS MUY EXTRAÑOS (Por Jesús)

Libélula

(Una libélula gigante en nuestro colegio)

Nuestra escuela está rodeada de huertos en los que hay bichos. Por eso, cuando están las ventanas abiertas, se meten insectos como avispas, abejorros, moscas, libélulas, mosquitos, abejas…

Hay muchas avispas en el patio que pican y te persiguen. Las moscas te molestan cuando estás trabajando. Hoy el maestro nos ha enseñado una foto de una libélula en la clase de Infantil. Como sigan entrando bichos nos van a invadir.

¡Qué alumnos más raros hay en esta escuela!

jueves, 29 de mayo de 2008

Anécdotas del viaje a Píñar (Por Antonio S.)

(Descansando un poco después de dejar las pilas en el contenedor)

En el viaje del día 26 que estuvimos en Píñar, nos pasaron cosas graciosas.

En una calle de menos de cincuenta metros, cuando íbamos andando, se cayeron tres niños al suelo.

Cuando salimos del Alcampo, nadie quería irse porque había una tienda con animales muy bonitos: dos perros y un gato.

(Nos encantaron los animales de la tienda)

Ya que por fin pudimos salir de la tienda, estábamos despistados porque unos iban para un sitio y el resto para otro. Gracias que el maestro nos llamó que si no, hubiera sido un desastre total.

Cuando volvíamos un niño se pasó un poco dándole porrazos al cristal del autobús y el maestro le regañó.

 
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