CONSTRUYENDO HISTORIAS SE PROPAGA POR LA RED

 

 CONSTRUYENDO HISTORIAS, en Educared (11-mar-2011)

Continuando con nuestro proyecto colaborativo que propusimos desde este blog, tenemos el gusto de contar ya con 9 bloques colocados en el "edificio" que estamos construyendo, 25 ya están encargados en la "hormigonera" y contamos con un total de 457 alumnos/as inscritos en el proyecto, procedentes de 8 países.

CONSTRUYENDO HISTORIAS, en OEI (Organización de Estados Iberoamericanos) 14-mar-2011

Los docentes de primaria de los diferentes puntos de España, Iberoamérica e incluso Reino Unido que, hasta la fecha, se han inscrito, me indican la ilusión que ha generado el proyecto en su alumnado y la motivación que siente por ser protagonista de esta gigante construcción literaria que lograremos de un modo colaborativo. En el edificio cualquier alumno, participante o no, puede comentar el bloque colocado. Asimismo, los compañeros del o de la albañil que hizo su labor, comentarán dicho bloque, desarrollando de esta manera la competencia lingüística.

CONSTRUYENDO HISTORIAS, en ITE (Instituto de Tecnologías Educativas) 15-mar-2011

El edificio requiere un total de 1.749 bloque que, junto con el bloque cimiento, logrará ver su finalización. ¿Cómo se estructura el edificio?

- Bloque cimiento: mencionado anteriormente, en el que se describe brevemente a los protagonistas de las 1.001 historias.

- Primera planta: formada por 6 bloques (o salas), describen los 6 lugares donde se desarrollarán las historias.

- Segunda planta: contiene un total de 19 hechos sorprendentes que ocurren en las diferentes narraciones y que no dejarán indiferentes a Jorge y Natalia.

- Tercera planta: la integran un total de 56 pares de personajes que aparecen en las historias de Jorge y Natalia e interacturarán con ellos.

- Cuarta planta: compuesta por 167 problemas a los que Jorge y Natalia habrán de enfrentarse.

- Quinta planta: un total de 500 soluciones que, gracias a su ingenio e inteligencia, Natalia y Jorge pondrán en marcha para resolver las situaciones problemáticas.

- Sexta planta: como todo edificio, en el ático encontramos su final. En este caso, 1.001 finales de historias vividas por nuestros protagonistas: Jorge y Natalia.

A día de hoy, este es el estado de obra:

- 9 bloques colocados

- 25 bloques en proceso

- 56 maestros/as de obras

- 457 albañiles dispuestos a construir

- 8 nacionalidades distintas construyendo

- Albañiles necesarios para finalizar la obra: 1.292

- Presupuesto: ILUSIÓN y DEDICACIÓN.

Mi agradecimiento a RIATE (Red Iberoamericana de TICS y Educación) del que ya dimos cuenta de la difusión que hizo de este proyecto y a Educared, OEI e ITE, que también han apostado por publicar esta "descabellada idea".

Fecha prevista de finalización de obra: INDETERMINADA. ¿Eres docente de primaria y te gustaría contribuir en este rascacielos?  Por aquí te aceptamos.

LA UNIÓN HACE LA FUERZA

SALIMOS EN EL PERIÓDICO IDEAL DE GRANADA (Por Gregorio)

Qué alegría le di a los alumnos y alumnas de la clase de 5º de Abrucena, el otro día, al contarles que ha sido publicado un artículo sobre nuestro blog en el periódico Ideal de Granada.

El año pasado, en el periódico La Voz de Almería, también hubo un hueco para nuestro blog. En el Congreso de Internet en el Aula, presentamos nuestro blog como contribución y fue publicado. Además, realicé una ponencia en dicho Congreso en la sede de Granada, hablando sobre aspectos y metodología de trabajo con nuestro blog. Y para que sirva de motivación hacia los alumnos y alumnas, la semana pasada nos nombraron "BLOG DEL DÍA" en Educitcs.es.

Pasito a pasito vamos construyendo nuestro camino que no es otro que el motivarlos en un doble sentido: educarse en valores y formarse en conocimientos. El blog lo estamos utilizando como herramienta para favorecer ambos aspectos que debe seguir la educación, bajo mi punto de vista.

200 ARTÍCULOS (Por Gregorio)

(Imagen de Dale Gillard)

El día 5 de marzo del 2007 inicié este blog sin las ideas muy claras de hasta dónde llegaría. Lo que sí tenía en mi mente es que esta herramienta iba a ser un elemento de apoyo fundamental en la educación del alumnado.

Ha pasado un año y medio y hemos alcanzado la cifra redonda de dos centenares de artículos publicados. Fiel a mi filosofía inicial, cada alumno y alumna ha tenido una participación por igual al resto de compañeros y compañeras.

El blog ha supuesto una motivación intrínseca para la creatividad, la investigación y el gusto por el trabajo bien hecho. El primer grupo de alumnado que dio luz a este blog ya pasó a la ESO. Este nuevo equipo de trabajo que retoma la actividad desde el curso quinto ha sentido una gran motivación por continuar la labor que otros comenzaron.

Quiero felicitar tanto a aquéllos como a éstos por su afán de que esta publicación se mantenga viva y se prolongue en el tiempo.

LIMPIANDO TELARAÑAS (Por Gregorio)

Imagen de oquendo

Tras la parada veraniega, que se ganaron a pulso nuestros pequeños bloggers de sexto, es hora de volver a nuestra publicación. Hablando metafóricamente, nuestro blog se ha llenado de telarañas y es hora de hacer un poco de limpieza.

Para aquellos asiduos lectores de este blog les diré que la totalidad del alumnado que comenzó en esta aventura nos ha “abandonado” al pasar a Educación Secundaria. He marcado entre comillas la palabra ABANDONADO porque las puertas las van a tener abiertas para continuar publicando artículos siempre que lo deseen.

Retomamos la aventura con nuevos bloggers que se incorporarán a la escuela el próximo 15 de septiembre. El curso al que vienen es el de quinto de Primaria y espero que les ilusione trabajar con el blog tanto o más que aquellos que nos han dejado.