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viernes, 20 de marzo de 2009

EL CAMBIO CLIMÁTICO ESTÁ EN TUS MANOS (Por Ana María)


El otro día estuvimos en el aula de música en un Taller sobre el Cambio Climático.

¿Por qué lo pongo en mayúscula? Porque el efecto invernadero es a causa de los coches y las personas y no sólo por causas naturales.

Sus efectos son: lluvias torrenciales y a la vez sequías en otros puntos de la Tierra, también en los polos sube la temperatura por lo que los icebergs se desprenden y muchos animales se quedan sin hogar porque vivían allí…

Por lo tanto, nosotros debemos reciclar, no coger el coche para ir a sitios cercanos, coger los servicios públicos, cuidar la naturaleza y hacer todo lo posible por evitar el cambio climático.

El monitor es un hombre que se llama Diego. Él nos enseñó con una niña de la clase un experimento con ella y un plástico. Ella era la Tierra y el espacio entre ella y el plástico, la atmósfera.

Nos gustó mucho y a bastantes les ha sorprendido que las personas tengamos la culpa del Cambio Climático

Os dejamos el siguiente documento para ampliar información. Si hacéis doble clic en él se abrirá una nueva ventana y podréis ampliar las imágenes muchísimo. En todas las páginas hay imágenes. Tened un poco de paciencia para que se carguen. Esperamos que os guste.



martes, 13 de enero de 2009

CONTROLES U7: PLANIFICÁNDONOS (Por Gregorio)

(Imagen de "arquera")

Para que podamos preparar bien los controles de esta unidad, fijamos las fechas y son las siguientes:

Lengua Castellana: lunes 26
Matemáticas: miércoles 21
Conocimiento del Medio: viernes 23

En Lenguaje tenemos que identificar verbos y, en éstos, la raíz y la desinencia. Además, reconoceremos palabras parónimas, escribiremos correctamente palabras con “z” y “d” finales, contaremos un cuento de forma oral, elaboraremos carteles e interpretaremos líneas del tiempo.

En Conocimiento del Medio tendremos que saber qué es la atmósfera y reconocer sus características principales, diferenciar los fenómenos atmosféricos, explicar la importancia de la atmósfera para la vida, identificar las partes de la geosfera, saber qué son y principales clases de rocas y reconocer los cambios que se producen en la superficie terrestre.

En Matemáticas hay que definir polígonos regulares e irregulares y calcular sus perímetros, clasificar los triángulos por sus lados y ángulos, clasificar cuadriláteros y paralelogramos, aplicar simetrías y traslaciones a una figura dada e interpretar gráficos lineales de dos características.

 
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