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viernes, 23 de abril de 2010

DÍA DEL LIBRO: SI LOS PERROS LEEN.... (Por Gregorio)

En mi clase hasta los perros leen.

Hoy se celebra el Día del Libro. Seguimos con nuestro plan de animación a la lectura. ¿Qué hacemos para ello?

1.- Dedicamos media hora de lectura semanal en clase.
2.- Vamos a la biblioteca del colegio a coger libros en los recreos y nos los llevamos a casa.
3.- Hacemos artículos en nuestro blog comentando en vídeo lo que hemos leído para animar a nuestros compañeros/as.
5.- Celebramos el Día del Libro.
6.- Inventamos cuentos y los publicamos en el blog para que todos los leamos.
7.- Hacemos cuentos colaborativos participando toda la clase.
8.- Creamos nuevas versiones de cuentos conocidos.
9.- Leemos las poesías que hace nuestro maestro en su blog, aunque de poeta no tiene nada.
10.- Creamos poesías y las publicamos aquí.
11.- Inventamos frases absurdas, las publicamos, las leemos y nos reímos mucho.
12.- Entrevistamos a la gente de nuestro entorno, redactamos la entrevista y luego la publicamos.
14.- Investigamos la vida de escritores famosos y la damos a conocer.
15.- Leemos los comentarios de nuestro blog antes de comentar nosotros, atendiendo al Decálogo dirigido a niños/as para comentar en el blog.
16.- Buscamos en Internet en el Centro Guadalinfo o en la Bibliteca Municipal, o en nuestras casas, extraemos la información que nos interesa y publicamos artículos.

Como ayer publicamos, ahora estamos enfrascados en un proyecto colaborativo para comentar poesías de Miguel Hernández junto con el alumnado de 6º de Macael.

Y si no fuera suficiente, nos fijamos en la imagen de arriba y nos entra cargo de conciencia de que un perro acuda a nuestra biblioteca a leer y que nosotros no lo hagamos.

Si los perros leen...
¿Verdad que tú también te animas?

viernes, 30 de octubre de 2009

CRÍTICA LITERARIA VISUAL (I) (Por Mª Mercedes)



Este nuevo experimento en el blog no es iniciativa propia, sino inspirado en una experiencia del genial profesor Néstor Alonso, más conocido en Twitter como @Potachov.

Hacemos la crítica de un libro que hemos leído de forma oral. De esta manera desarrollamos la competencia lingüística en múltiples facetas:

- Gusto por la expresión oral, resumiendo y argumentando.
- Fomento de la lectura.
- Animar al resto de compañeros/as en la  afición a leer historias adaptadas a la edad.

De otra parte, la actividad sirve de feed-back ya que el alumnado podrá verse en plena actuación y podrá evaluar en qué aspectos puede mejorar a la hora de expresarse.

Quiero felicitar a Mª Mercedes, que desde el principio no tuvo dudas de participar en esta nueva forma de expresión en nuestro blog y por lo bien que lo ha hecho a pesar de ser una novedad, enfrentándose a una cámara, lo cual no deja de ponernos un poco nerviosos.

 
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